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Confort ambiental en la escuelas públicas de Cali / Verónica Iglesias García, Carlos A. Herrera C., Miguel E. Rosillo P.

Por: Colaborador(es): Series Colección Libros de InvestigaciónDetalles de publicación: Cali : Programa Editorial Universidad del Valle Edición: 1Descripción: 156 páginas : il. ; 24 cmISBN:
  • 9789587652321
Tema(s): Clasificación CDD:
  • CV 727.1 I242c
Contenidos:
Marco teórico y estado del arte. -- confort humano. -- Estrés termico. -- Medición de variables ambientales y confort en ambientes escolares . -- Confort y sostenibilidad en escuelas. -- Caracterización climática de Cali. -- Metodología:selección de la muestra. -- Preparación y desarrollo de herramientas. -- Trabajo de campo. --Diagnóstico y propuestas . -- propuesta de mejoras
Resumen: Este trabajo caracteriza las situaciones ambientales en escuelas públicas de la ciudad de Cali. La arquitectura de los establecimientos, la densidad ocupacional, la condiciones de temperatura, humedad, viento, ruido, e iluminación son el objeto de las observaciones que permiten, conjuntamente con encuestas a docentes y alumnos, siagnosticar el confort y su relación con los propósitos pedagógicos.
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Libro Libro BIBLIOTECA DEPARTAMENTAL JORGE GARCES BORRERO Sala Valle del Cauca SALA VALLE DEL CAUCA CV 727.1 I242c 1 Disponible 171433
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Depósito Legal. Ej.1. SOLO PRESTAMO EN SALA. Ejemplar de conservación

Marco teórico y estado del arte. -- confort humano. -- Estrés termico. -- Medición de variables ambientales y confort en ambientes escolares . -- Confort y sostenibilidad en escuelas. -- Caracterización climática de Cali. -- Metodología:selección de la muestra. -- Preparación y desarrollo de herramientas. -- Trabajo de campo. --Diagnóstico y propuestas . -- propuesta de mejoras

Este trabajo caracteriza las situaciones ambientales en escuelas públicas de la ciudad de Cali. La arquitectura de los establecimientos, la densidad ocupacional, la condiciones de temperatura, humedad, viento, ruido, e iluminación son el objeto de las observaciones que permiten, conjuntamente con encuestas a docentes y alumnos, siagnosticar el confort y su relación con los propósitos pedagógicos.

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