Aprender a leer y escribir : ¿Un asunto solo de la clase de lenguaje? Gloria Rincón Bonilla.
Tipo de material:
ArtículoDetalles de publicación: Tuluá : UCEVA, 2011ISSN: - 1794-3760
- 17943760
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Info Vol | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | |
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Libro Uso Local
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BIBLIOTECA DEPARTAMENTAL JORGE GARCES BORRERO Hemeroteca | HEMEROTECA | No.4 (2011-01-10) | Ej. 1 | Disponible para Préstamo en Sala | HE002592 |
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Leer y escribir son palabras familiares para todos los educadores,
palabras que han marcado y siguen marcando una función
esencial —quizá la función esencial— de la escolaridad obligatoria.
Redefinir el sentido de esta función —y explicitar, por lo tanto,
el significado que puede atribuirse hoy a esos términos tan
arraigados en la institución escolar— es una tarea ineludible
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