Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo? / José Gimeno Sacristán...[et.al]

Incluye bibliografía

Diez tesis sobre la aparente utilidad de las competencias en educación.-- ¿Competencias o pensamiento práctico? La construcción de los significados de representación y de acción.-- La ciudadanía se convierte en competencia: Avances y retrocesos.-- Obviando el debate sobre la cultura en el sistema educativo: Cómo ser competentes sin conocimientos.-- La voluntad de distracción: Las competencias en la universidad.-- Evaluar el aprendizaje en una enseñanza centrada en las competencias

"Se está configurando un modelo pedagógico, al menos un discurso alimentado por las discusiones sobre indicadores, valoración de resultados, reclamando el ajuste a un mercado laboral imprevisible, planteando disquisiciones acerca de en qué se diferencia un objetivo de un contenido o de una competencia. En cambio, se devalúan los discursos acerca de temas como las culturas juveniles, cómo ofrecer una cultura que pueda interesar, qué papel tienen los educadores, quiénes son los que fracasan.